|
Коваленко Ірина Анатоліївна. Практичний психолог ДНЗ №7 «Калинка» з 2005 року . Закінчила КДПІ ім. Горького у 1989 році . Спеціальність «Викладач психології та педагогіки дошкільної» Основна функція психолога в дитячому садку: супровід психічного розвитку дітей, відстеження дітей з проблемами у розвитку та своєчасна рання допомога дітям і батькам. 1. Психопрофілактика Практика показує, що нерозуміння батьками ролі психолога в дитячому саду призводить до уникнення і відмови від зустрічей з ним. Хочеться відразу роз’яснити ситуацію: психолог і психіатр, (з яким часто нас порівнюють) мають суттєві відмінності в роді діяльності. Психіатр – лікар, що займається відхиленнями (порушеннями) в психічній сфері людини. Він може поставити діагноз, призначити, при необхідності, медикаментознелікування, дати направлення в спеціалізований садок. Психолог (дитячий) – педагог, який займається з дітьми, які не мають відхилень у психічній сфері. Він не ставить діагноз, а може зробити умовно-варіативний прогноз на майбутнє. При необхідності може запропонувати пройти консультацію у спеціалістів: психіатра, невролога, логопеда. Основним методом роботи психолога є – спостереження за розвитком дитини на всіх вікових етапах, відстеження динаміки розвитку пізнавальної, емоційно-вольової, особистісної сфер дитини. При необхідності, психолог проводить індивідуальні чи групові заняття з дітьми, що мають розвиваючу спрямованість. Всі заняття проходять в ігровому ключі, часто в роботі використовуються казки, рухливі ігри, психогімнастичні етюди, елементи арттерапії (творча діяльність). Діти зазвичай з великою охотою відвідують такі заняття. Без взаємодії з батьками дитини така робота буде носити поверхневий характер, і та позитивна динаміка, яка з’явиться у розвитку дитини, дуже скоро зійде нанівець. Тому, впершу чергу, бажання батьків взаємодіяти з психологом, допомогти дитині подолати проблемні моменти, є найважливішим фактором на шляху змін на краще. Тільки спільна плідна робота дасть позитивний результат. Як відомо, краще не чекати проблеми, а зробити все, щоб її уникнути. Тому взаємодію з психологом краще починати з самого раннього віку. Починаючи з ясельного віку кожна дитина потрапляє під пильну увагу педагога-психолога, який супроводжує процес адаптації дитини до дитячого садку. Перебуваючи в групі, психолог виділяє дітей зі складною адаптацією, спостерігає за особливостями його нервово-психічного розвитку, всіляко підтримує його, проводить розвиваючі і психопрофілактичні заняття з групою дітей, зазвичай у вигляді рухливих ігор, пальчикової гімнастики, логоритмічної гімнастики.
Моє тіло (правила безпеки)https://drive.google.com/file/d/1DvRFNsKXNpa0x4GnGQuSrHLj9f-HcgKq/view?usp=sharing
Дбаємо про своє психічне здоров'яhttps://drive.google.com/file/d/1VIuupJx8hjf8JCYm59Jli_TYA6I1THrb/view?usp=sharing
Вплив батьківських настанов на розвиток дітей
БАТЬКІВСЬКІ СТРАХИ ПЕРЕД ШКОЛОЮ
ДОШКІЛЬНИК НАПЕРЕДОДНІ ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ
Особливості батьків, які можуть нашкодити дитині при адаптації до школи
ПІДГОТОВКА ДИТИНИ ДО ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ
СКЛАДОВІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ШКОЛИ
Трирічні малюки: щоб криза не була критичною
Рекомендації батькам з виховання обдарованої дитини!
|